-
Πώς συνδέεται η ενσυναίσθηση με την αισθητική;
Η έννοια της ενσυναίσθησης, όπως την ανέπτυξε ο Theodor Lipps, αποτελεί έναν πυλώνα στη φιλοσοφία και ψυχολογία της αισθητικής και της ανθρώπινης εμπειρίας. Μέσω της ενσυναίσθησης, o Lipps προσπαθούσε να εξηγήσει πώς μπορούμε να “μεταφέρουμε” τον εαυτό μας σε αντικείμενα ή άλλους ανθρώπους, να βιώσουμε και να κατανοήσουμε τις εσωτερικές τους καταστάσεις, συναισθήματα ή σκέψεις, καθώς και να αντλήσουμε αισθητική απόλαυση ή κατανόηση από αυτή τη διαδικασία. Ενσυναίσθηση και Αισθητική Στον τομέα της αισθητικής, ο Lipps εστίασε στο πώς η… -
Παράλληλοι κόσμοι
Ένας κόσμος χωρισμένος στα δύο Από τη μία πλευρά η πλειονότητα του δυτικού κόσμου ενημερώνεται από τα Μ.Μ.Ε μονόπλευρα και μεροληπτικά για την πολεμική πραγματικότητα ανάμεσα στο Ισραήλ και τη Παλαιστίνη. Οι εικόνες που μεταφέρονται από τα επίσημα μέσα είναι αποκλειστικά από την πλευρά του Ισραήλ, ομοίως και οι αφηγήσεις που αφορούν την ιστορία και την υπαιτιότητα. Από την άλλη πλευρά οι αριστερές ή κομμουνιστικές φωνές του δυτικού κόσμου κρατούν μια στάση ουδετερότητας ή τάσσονται υπέρ της επίθεσης, ενώ τα… -
Δεξιότητες Συμβουλευτικής: Ενίσχυση της επικοινωνίας και της συναισθηματικής έκφρασης
Η συμβουλευτική διαδικασία είναι μια δομημένη και στοχευμένη μορφή επικοινωνίας που βοηθά τους συμβουλευόμενους να κατανοήσουν τα συναισθήματα, τις σκέψεις και τις επιλογές τους. Για να είναι αποτελεσματική, οι σύμβουλοι πρέπει να κατέχουν και να εφαρμόζουν μια σειρά δεξιοτήτων που ενισχύουν την επικοινωνία και τη διαχείριση της σύγχυσης των συμβουλευόμενων. Ενεργή ακρόαση και επικοινωνία Η ενεργή ακρόαση αποτελεί μία από τις πιο σημαντικές δεξιότητες που χρειάζεται να κατέχει ο σύμβουλος. Περιλαμβάνει την προσεκτική παρακολούθηση των όσων λέγονται με τη χρήση… -
Σχολικός εκφοβισμός και θυματοποίηση
Το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και της θυματοποίησης στο σχολείο έχει λάβει ανησυχητικές διαστάσεις τα τελευταία χρόνια. Σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, τα ποσοστά σχολικού εκφοβισμού στις ευρωπαϊκές χώρες αυξάνονται συνεχώς (Schwartz et al., 2008). Οι έρευνες δείχνουν ότι οι μαθητές δημοτικού συμμετέχουν σε περιστατικά σχολικού εκφοβισμού με ποσοστά που κυμαίνονται από 3% έως 27%, ενώ τα ποσοστά στους εφήβους μπορεί να φτάνουν έως και το 51% (Bond et al., 2001). Η θυματοποίηση έχει μακροπρόθεσμες συνέπειες, επηρεάζοντας την ψυχική… -
Αντιμετώπιση περιστατικών ενδοοικογενειακής κακοποίησης
Το έργο των κοινωνικών υπηρεσιών, εστιάζεται στα θύματα κακοποίησης, τους δράστες και τα υπόλοιπα μέλη της οικογένειας, ακολουθώντας ένα «θεραπευτικό» πρότυπο παρέμβασης, που επικεντρώνεται στην ατομική ή και οικογενειακή ψυχοθεραπεία, στην ψυχολογική υποστήριξη και τη συμβουλευτική του θύματος και της υπόλοιπης οικογένειας. Κατά κανόνα, η αρχική αντίδραση της οικογένειας είναι μία τάση για άρνηση του γεγονότος, και πίεση προς το παιδί να αποσύρει τις κατηγορίες του. Το παιδί συχνά ενοχοποιείται για την αποκάλυψη του «οικογενειακού μυστικού», καθίσταται υπεύθυνο για τις… -
Ο Μηχανισμός Άμυνας της Ηθικοποίησης
Η ηθικοποίηση συνδέεται στενά με την εκλογίκευση. Στην εκλογίκευση το άτομο αναζητά σε ασυνείδητο επίπεδο λογικές αιτίες για τις πράξεις του. Στην ηθικοποίηση αναζητά τρόπους προκειμένου να αισθανθεί ότι έχει καθήκον να ακολουθήσει μια συγκεκριμένη πορεία. Η εκλογίκευση προσφέρει λογικές αιτίες σε αυτό που το άτομο ήδη επιθυμεί. Η ηθικοποίηση τοποθετεί την επιθυμία στη σφαίρα της ηθικής υποχρέωσης. Στην εκλογίκευση το άτομο θα μιλήσει για τη «μαθησιακή εμπειρία» την οποία αποκόμισε από κάποια απογοήτευση που βίωσε, ενώ στην ηθικοποίηση θα…
